Una pequeña reflexión sobre el mundo en el que viven nuestros niños. Puedes leerla aquí: http://www.educacionemocionalescuela.com/la-prision-viven-ninos/
Archivo del Autor: Antonio Esquivias
Cristiano Ronaldo y su hijo
Foto: Ricardo García vía europapress.es
Llevo tiempo fijándome en ese lado tierno de Cristiano Ronaldo que es la relación con su hijo. Me he decidido a escribir porque en la entrevista concedida a la FIFA en la recepción del premio THE BEST, afirma que el mejor día de su vida es el del nacimiento de su hijo.
No ha sido ni el del primer balón de oro, ni el del primer título de Champions, ni el día que le fichó el Manchester United, ni tampoco el día que le fichó el Real Madrid… el día que nació su hijo.
E imágenes con su hijo he visto ya unas cuantas, donde juega con él a la pelota, a tirar objetos con un balón… le acompaña al campo de fútbol muchas veces, aparece acompañándolo en los premios. No se la situación legal porque está separado de la madre de su hijo, pero su hijo parece estar siempre con él y no le importa gastar tiempo.
Es admirable porque es una estrella de primera magnitud, no solo en el fútbol, sino que tiene una presencia en los medios increíble, baste decir que es el perfil de Facebook con más me gusta del mundo. Esto, además del fútbol, implica muchas, muchas obligaciones, pero Cristiano Ronaldo tiene dentro de todo eso, tiempo para su hijo.
En mi entrada anterior he hablado del vínculo de un padre con su hijo. Ronaldo con su actitud demuestra que ese vínculo, el sentimiento que le produce ese vínculo es superior a muchos otros sentimientos que no se puede dudar que son intensos: el triunfo en un partido difícil, la fama, el reconocimiento del propio trabajo y de los propios logros, ser nombrado el mejor jugador de fútbol del mundo repetidas veces. Mejor que todo eso es sentirse padre, ver a tu hijo, jugar con él.
No sé si Cristiano Ronaldo debe ser imitado en otras cosas, pero en esto sí. Ha sabido reconocer sus sentimientos, cribarlos, seleccionarlos y saber cuál es el más valioso y seguramente el más profundo y también el más tierno.
Habla muy bien de los padres que establecen vínculo con los hijos, que lo cuidan como un tesoro, tiene algo del futuro. Supongo que durante mucho tiempo Cristiano Ronaldo estará presente en la memoria colectiva por sus logros como jugador. Yo espero también por haber sabido poner en valor ese sentimiento que produce el vínculo con un hijo.
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La asertividad es sana. Afírmala con los derechos asertivos
En mi experiencia, también en la mía personal, encuentro que debido a muchas razones diversas, aunque normalmente relacionada con mensajes recibidos en la infancia sobre la necesidad y la obligación de compartir, nos cuesta muchas ocasiones exigir lo nuestro y hay muchas personas, entre las que me encuentro, que afirman con mayor facilidad lo que le corresponde a otros que lo propio. ¿Te encuentras entre esas personas?
El resultado de tu comunicación es LO QUE EL OTRO HA ENTENDIDO
He trabajado con muchas teorías de la comunicación donde se analizan los diversos elementos que intervienen en una relación entre personas.
Aquí te pongo el cuadro resumen de una de ellas.
Desde luego esos estudios son buenos cuando se quiere localizar dónde pierde eficacia tu comunicación, qué está obstaculizando tu comunicación. Algo que es muy interesante cuando das una clase o más en general cuando hablas en público. Por cierto, hablar en público es una habilidad importante para los profesores y necesitan formación en ella.
Para mí sin embargo lo importante no han sido esas teorías, sino tomar conciencia de que hablar es siempre una relación y que el contacto, el feedback, con el receptor o receptores es lo crucial y que si quieres comunicar bien nunca debes perder ese contacto.
En esa línea de mantener el contacto, hace muchos años en un curso de oratoria recibí dos consejos que desde entonces me han acompañado. El primero es muy sencillo: si no te escuchan, cállate. No tiene sentido hablar si nadie te está escuchando. Esto es tanto como decir: lo más importante es la relación, si esta está establecida la comunicación va a funcionar. Si no hay relación, si no te escuchan da lo mismo que seas el mejor orador del mundo o que estés diciendo las cosas más interesantes o importantes,… caen en el vacío.
El segundo de esos consejos yo le llamo el principio de Epaminondas, y dice que en una comunicación con varias personas de quién tienes que estar pendiente es de quien no te escucha. Gánate al oyente más difícil. Esto, evidentemente funciona para grupos pequeños y medianos, no funciona ante un auditorio de cientos de personas porque no es posible estar atento a todos. Funciona por ejemplo y singularmente en una clase.
Principio de Epaminondas porque este general tebano se enfrentó a Esparta en campo abierto y su táctica fue la siguiente: golpeo en el punto más fuerte y me desentiendo de lo demás. Si rompo el punto más fuerte la falange espartana se desorganizará. Así ocurrió y Epaminondas fue el primero en derrotar a los espartanos. Por cierto que la tropa elegida fueron los batallones sagrados de Tebas integrados por parejas de homosexuales que no se separaban en la batalla, lo que los hizo más fuertes.
Pero establecida la relación, ¿cómo sé que he comunicado mi mensaje? Muy fácil: preguntando. Has comunicado si tu auditorio puede repetir tu comunicación. Si no lo puede repetir, malo, muy malo, hablas pero no te entienden. Tu comunicación no ha llegado.
Todavía podría añadir algo a lo dicho hasta ahora, el resultado real no es lo que el otro entiende, es lo que el otro hace con lo que ha entendido, su cambio de conducta o sus hechos debidos al cambio de su compresión.
Aunque esto normalmente no lo puedes comprobar en el momento de tu comunicación. Así que dos ideas: hazte con el oyente más difícil y comprueba que te han entendido. aunque esto no lo debes hacer solo al final, sino a lo largo de la exposición si no quieres amargas sorpresas. Espero que te sirvan. Pero seguro que tú también tienes ideas muy prácticas sobre cómo comunicar… ¿podrías comentar alguna?
El miedo de atrás y el miedo de delante
El miedo es una emoción relacionada con tu seguridad. La aparición del miedo es una señal emocional de peligro a la vista. Para Abraham Maslow, la seguridad es el segundo nivel de su famosa pirámide de las necesidades y su contenido es: Seguridad física, de empleo, de recursos, moral, familiar, de salud, de propiedad privada. Nuestro sueldo, el empleo, los recursos económicos que tenemos, lo que tenemos en propiedad, nuestra salud. Tu miedo de atrás custodia el conjunto, no de lo que eres, pero si de lo que tienes.
Guía sencilla para la gestión del enfado y la mediación de conflictos en el entorno escolar
Mayte
Mayte es la conserje del C.P. Pío XII, colegio público que se encuentra en Madrid, cercano a la plaza de Castilla. Mayte lleva muchos años atendiendo la puerta, controlando la entrada y la salida de cada alumno del colegio y realizando otras mil tareas diversas. Conoce a cada uno por su nombre y por supuesto también conoce a su padre y a su madre, y también cuando es un antiguo alumno que viene a recoger a su herman@.
Guía sobre Inteligencia Emocional para la familia
Desde hace ya bastante tiempo tengo una guía de la comunidad de Madrid que se llama: Inteligencia Emocional: el secreto para una familia feliz. Hoy la he leído y me ha gustado mucho y por eso quiero hacerle esta entrada. Me parece que dentro de su brevedad (70 pequeñas páginas) condensa mucho de lo que la IE influye en una familia y abre caminos de forma muy práctica, clara y profunda para introducirla en la familia.
La autora es Cristina Muñiz Alustiza del Centro de Humanización de la Salud. Se trata de un encargo de la Dirección General de la Familia de la Comunidad de Madrid.
Acoso escolar: la punta de un iceberg
Verónica Prieto Montes. Pedagoga. Máster en intervención con dificultades de aprendizaje en ISEP. Colabora con AMACAE (asociación madrileña contra el acoso escolar) y desarrolla la implantación del programa de prevención de acoso escolar TEI en los centros educativos de la Comunidad de Madrid.
En el último año me he sensibilizado mucho con el tema del acoso escolar o bullying y haciendo una pequeña reflexión, considero que ha sido tanto por ser madre, como por ser educadora y conocer el programa TEI y evidentemente por la repercusión de los casos que en 2015 acabaron con la vida de 3 adolescentes españoles. Sea por lo que fuere me decidí hace cosa de más de un mes a reunirme con la asociación AMACAE (asociación madrileña contra el acoso escolar) de reciente creación en 2014 para ofrecerles una posible colaboración por mi parte de forma totalmente desinteresada. Esta asociación, se ha creado por unas mujeres que han vivido en primera persona las consecuencias del acoso escolar a través de sus hijos. Hoy en día, tienen la suerte de poder decir que sus hijos continúan estudiando y han dejado atrás esa pesadilla de la que es difícil escapar, puesto que en ocasiones las secuelas y los recuerdos permanecen de por vida. Ellas se siguen sorprendiendo como en tan solo un año, las situaciones de acoso escolar que les llegan, se han cuatriplicado en la Comunidad de Madrid a lo largo de 2015, sin contar la de casos que pasan totalmente desapercibidos y que no se denuncian. Me gustaría equivocarme, pero considero que esto es sólo la punta de un iceberg.
Antonio Esquivias 